Русский язык и литература - Сейловичская средняя школа

Учёные считают, что люди на земле говорят более чем на двух тысячах языках. У животных языков гораздо больше. Языков животных столько же, сколько видов животных на земле – почти у каждого вида своя азбука, свой способ общения.

Вот, например, ты знаешь, что у каждой птицы своя песня .Но ведь есть птицы, которые не умеют петь. Мало того, они вообще не имеют голоса. И всё-таки они разговаривают. Они находят любые средства, чтобы поговорить.

Давай вспомним аиста. Всем хорош- и оперением, и ростом, а вот голоса почти нет. Что же делать? Ведь надо же приветствовать подругу, когда она прилетает на гнездо, или припугнуть нахала, который подойдёт слишком близко к гнезду.

И вот аист щёлкает клювом. И не просто щёлкает: иногда громко, иногда потише, иногда часто, иногда редко.

Некоторые птицы, благодаря специальным вырезам на крыльях, при полёте издают особый свист. Этот свист – опознавательный знак: « Это мы летим!» И миллионы птиц это прекрасно понимают.

Объясните известные вам орфограммы :

1) в первом абзаце

2) в последнем абзаце

Придумайте 2 предложения с 2 числительными из текста.
Произведите морфологический разбор одного числительного из текста.
Какова роль имён числительных в тексте?
Найдите и выпишите однокоренные слова.
Выполните синтаксический разбор последнего предложения.

Запишите текст, заменяя цифры словами- именами числительными. Озаглавьте текст.

За окном моей хижины стоит старая яблоня.

Я сажал её 33 года назад. Саженцу было тогда лет 7-8. А теперь яблоне уже под 40, и она старая-престарая.

Когда дереву 50 лет, то человеку, считай, что уже 100 за это время минуло.

Какова роль имён числительных в тексте?
Выполните морфологический разбор одного из числительных.
Выполните синтаксический разбор первого предложения
Определите падеж числительных в последнем предложении
Вспомните интересные факты о жизни растений.
Озаглавьте текст.

Запишите текст, заменяя цифры словами- именами числительными.

Все синички – птички маленькие. Самая большая будет немногим более 20 граммов, самая маленькая- 10 граммов. Легко предположить, что птицы эти получили своё название за цвет. Синицы – значит синие. Но синих тонов в оперении этих птиц нет.

Названы эти птицы так не за окраску, а потому, что некоторые издают довольно громкий мелодичный посвист: «синь-синь». Вот и назвали их синицами.

Сколько числительных было в тексте?
Определите их роль в предложении.
Выполните морфологический разбор одного из числительных.
Сделайте морфемный разбор слова «предположить».
Что нового вы узнали из текста?

ТРЕНАЖЕР ПО ТЕМЕ «ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ» 6 КЛАСС

Фамилия, класс ______________________________________________________________

1.Употребите указанные словосочетания в творительном и предложном падежах, записав числительные словами.

21 день; 140 ударов; 365 суток; 73 человека; 89 часов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Из предложенных слов выпишите только имена числительные, укажите в скобках постоянные признаки каждого.

Десятеро, впятером, двоичный, однокомнатная, трио, девять и три четверти, четверг, четырежды, тройник, пятый, треуголка, однажды, единица, шестьюстами пятьюдесятью семью, шестерня, пятак, седьмой, обе, пятиугольник, тройка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Произведите синтаксический разбор предложения. Выполните морфологический разбор имени числительного.

У семи нянек дитя без глазу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Произведите словообразовательный разбор слов, укажите способ словообразования.

Одноклеточное ←________________________________________________________________

Трехэтажный ←_________________________________________________________________

Пятитомное ←__________________________________________________________________

5.Объясните значение фразеологизмов, в состав которых входят имена числительные. С любым из них составьте предложение.

Стричь под одну гребенку; два сапога пара; наговорить с три короба; сидеть в четырех стенах; искать пятый угол.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Употребите собирательные числительные там, где это возможно. В остальных случаях используйте целые. Запишите словосочетания, написал числительные словами.

2 (друг), 6 (весло), 5 (ворота), 7 (кукушка), 8 (слоненок), 3 (цыпленок), 10 (оценка), 4 (тарелка), 9 (сутки).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Просклоняйте дробные числительные ⅞, 5,34.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Раскройте скобки, верно употребив порядковые числительные с зависимыми словами.

Мы подготовим концерт к 23 (февраль)._____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

В.П. Астафьев родился в 1924 (год).________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

Это произошло накануне 1 (сентябрь). ______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Ребята отправились домой 349 (маршрут). __________________________________________

________________________________________________________________________________

9.Составьте словосочетания, образовав сложные прилагательные от словосочетаний с именами числительными. Составьте с любым из них сложное предложение, произведите его синтаксический разбор.

Жара в тридцать градусов ________________________________________________________

Дом в семнадцать этажей ________________________________________________________

Гиря весом в два пуда _____________________________________________________________

Структура из трех частей ________________________________________________________

Диагональ в двадцать дюймов______________________________________________________

Купюра в двести рублей ___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Образуйте однокоренные слова от известных вам числительных. Запишите не менее пяти разных цепочек.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Количество баллов: _______________ Оценка: ___________________

свернуть